Bahan Ajar Fisika: Gerak Planet Berdasarkan Hukum Newton

Kelas: XI
Semester: 1

Isi Materi:
Sofware bahan ajar ini bersifat tutorial (mandiri), membahas tentang keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton dilengkapi dengan soal dan pembahasan. Bahan ajar ini diakhiri dengan uji kompetensi.

Standar Kompetensi:
1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik

Kompetensi Dasar:
1.2 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton

Indikator:
Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan massa benda dan jaraknya
Menghitung resultan gaya gravitasi pada benda titik dalam suatu sistem
Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan gravitasi pada kedudukan yang berbeda
Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum Keppler
Pembuat:
I Wayan Muliana, S.Pd.
SMAN 1 Palangka Raya
Blog : http://bliwayan.wordpress.com/

Keterangan:
  1. Untuk download file ini klik disini. Sebelum download Anda harus mendaftar terlebih dahulu sebagai anggota. 
  2. Selain itu tersedia pula materi ini dalam bentuk pdf. download disini.
  3. Jika Anda kesulitan dalam mendownload file, tersedia layanan dari budakfisika. klik disini.

Bahan Ajar Fisika: Kinematika Gerak Lurus dengan Analisis Vektor

Kelas: XI
Semester: 1

Isi Materi:
Sofware Bahan ajar ini bersifat tutorial (mandiri), membahas tentang menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor dilengkapi dengan soal dan pembahasan. Bahan ajar ini diakhiri dengan uji kompetensi.

Standar Kompetensi:
1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik

Kompetensi Dasar:
1.1 Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola dengan menggunakan vektor

Indikator:
Menganalisis besaran perpindahan pada perpaduan gerak lurus dengan menggunakan vektor
Menganalisis besaran kecepatan pada perpaduan gerak lurus dengan menggunakan vektor
Menganalisis besaran percepatan pada perpaduan gerak lurus dengan menggunakan vektor
Menganalisis besaran kecepatan pada gerak melingkar dengan menggunakan vektor
Menganalisis besaran percepatan pada gerak melingkar dengan menggunakan vektor
Menganalisis besaran perpindahan pada gerak parabola dengan menggunakan vektor
Menganalisis besaran kecepatan pada gerak parabola dengan menggunakan vektor
Menganalisis vektor percepatan tangensial pada gerak melingkar
Menganalisis vektor percepatan sentripetal pada gerak melingkar
Pembuat:
I Wayan Muliana, S.Pd.
SMAN 1 Palangka Raya

Keterangan:
  1. Untuk download file ini klik disini. Sebelum download Anda harus mendaftar terlebih dahulu sebagai anggota. 
  2. Selain itu tersedia pula materi ini dalam bentuk pdf. download disini.
  3. Jika Anda kesulitan dalam mendownload file, tersedia layanan dari budakfisika. klik disini
 

Bahan Ajar Fisika: Kelas XI

budakfisika menyediakan bahan ajar bagi guru atau bisa digunakan bagi siswa yang ingin memperluas pengetahuannya untuk tingkat SMA kelas XI. Bahan ajar ini bersumber dari Pusat Sumber Belajar dan disediakan secara gratis. Bagi yang sudah tidak sabar, silahkan dipilih materinya yang telah disusun sesuai dengan tiap-tiap kompetensi dasar.

Semester 1
1.1 Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar, dan gerak parabola dengan menggunakan vektor. Download
1.2 Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum-hukum Newton. Download
1.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan. Download
1.4 Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran. Download
1.5 Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik. Download
1.6 Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan. Download

Semester 2
2.1 Memformulasikan hubungan antara konsep torsi, momentum sudut, dan momen inersia, berdasarkan hukum II Newton serta penerapannya dalam masalah benda tegar. Download
2.2 Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Download

3.1 Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik. Download
3.2 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum termodinamika. Download

Bahan Ajar Fisika: Spektrum Gelombang Elektromagnetik

Kelas: X
Semester: 2

Isi materi:
Bahan ajar ini bersifat presentasi, membahas tentang sifat, jenis, panjang gelombang, frekuensi, spektrum gelombang elektromagnetik dan hubungan frekuansi, panjang gelombang dan cepat rambat gelombang elektromagnetik.

Standar Kompetensi:
6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik

Kompetensi Dasar:
6.1. Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik

Indikator:
Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang gelombang yang termasuk gelombang elektromagnetik
Menyebutkan sifat sifat gelombang elektromagnetik
Menyebutkan beberapa jenis gelombang yang termasuk gelombang elektromagnetik
Mengurutkan gelombang elektromagnetik berdasarkan panjang gelombang/ frekuensinya dengan benar
Menghitung frekuensi gelombang elektromagnetik jika panjang gelombangnya diketahui
Pembuat:
Rudi Sistianto
SMAN 8 Pekanbaru

Keterangan:
  1. Untuk download file ini klik disini. Sebelum download Anda harus mendaftar terlebih dahulu sebagai anggota. 
  2. Selain itu tersedia pula materi ini dalam bentuk pdf. download disini.
  3. Jika Anda kesulitan dalam mendownload file, tersedia layanan dari budakfisika. klik disini
 

Bahan Ajar Fisika: Listrik Dinamis

Kelas: X
Semester: 2

Isi materi:
Bahan ajar ini menjelaskan cara memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop). Dibuat dengan menggunakan program berbasis web sehingga cukup interaktif.

Standar Kompetensi:
5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi

Kompetensi Dasar:
5.1. Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop)

Indikator:
Memformulasikan besaran kuat arus dalam rangkaian tertutup sederhana
Memformulasikan besaran hambatan dalam rangkaian seri dan paralel
Memformulasikan besaran tegangan dalam rangkaian tertutup sederhana dengan menggunakan hukum I Kirchhoff dan hukum II Kirchoff
Pembuat:
Suwito, M.Pd
SMAN 1 Kasihan
Bantul - DI Yogyakarta

Keterangan:
  1. Untuk download file ini klik disini. Sebelum download Anda harus mendaftar terlebih dahulu sebagai anggota.
  2. Selain itu tersedia pula materi ini dalam bentuk pdf. download disini.
  3. Jika Anda kesulitan dalam mendownload file, tersedia layanan dari budakfisika. klik disini.
 

Bahan Ajar Fisika: Azas Black

Kelas: X
Semester: 2

Isi Materi:
Bahan ajar ini bersifat tutorial (mandiri), membahas tentang Azas Black dilengkapi contoh soal dan pembahasannya. Bahan ajar ini diakhiri dengan uji kompetensi sebagai umpan balik pada siswa.

Standar Kompetensi:
4. Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah

Kompetensi Dasar:
4.3 Menerapkan azas Black dalam pemecahan masalah

Indikator:
Siswa dapat mengidentifikasi cara penerapan azas Black
Siswa dapat mengidentifikasi besaran-besaran pada azas Black
Siswa dapat menerapkan azas Black dalam menyelesaikan masalah
Pembuat:
Nur Samsudin, S.Pd.
SMAN 2 Purbalingga

Keterangan:
  1. Untuk download file ini klik disini. Sebelum download Anda harus mendaftar terlebih dahulu sebagai anggota.
  2. Selain itu tersedia pula materi ini dalam bentuk pdf. download disini.
  3. Jika Anda kesulitan dalam mendownload file, tersedia layanan dari budakfisika. klik disini.
 

Evangelista Torricelli, Fisikawan Italia


Evangelista Torricelli (1608-1647), fisikawan Italia kelahiran Faenza dan belajar di Sapienza College Roma. Ia menjadi sekretaris Galileo selama 3 bulan sampai Galileo wafat pada tahun 1641. Tahun 1642 ia menjadi profesor matematika di Florence. Pada tahun 1643 ia menetapkan tentang tekanan atmosfer dan menemukan alat untuk mengukurnya, yaitu barometer.

Pada tahun 1643, Torricelli membuat eksperimen sederhana, yang dinamakan Torricelli Experiment, yaitu ia meggunakan sebuah tabung kaca kuat dengan panjang kira-kira 1 m dan salah satu ujungnya tertutup. Dengan menggunakan sarung menghadap ke atas. Dengan menggunakan corong ia menuangkan raksa dari botol ke dalam tabung sampai penuh. Kemudian ia menutup ujung terbuka tabung dengan jempolnya, dan segera membaliknya. Dengan cepat ia melepaskan jempolnya dari ujung tabung dan menaruh tabung vertikal dalam sebuah bejana berisi raksa. Ia mengamati permukaan raksa dalam tabung turun dan berhenti ketika tinggi kolom raksa dalam tabung 76 cm di atas permukaan raksa dalam bejana. Ruang vakum terperangkap di atas kolam raksa.

sumber: id.wikipedia

Bahan Ajar Fisika: Perpindahan Kalor

Kelas: X
Semester: 2

Isi Materi:
Sofware Bahan ajar ini bersifat tutorial (mandiri), membahas tentang Perpindahan kalor (konveksi) dilengkapi contoh soal dan pembahasannya. Bahan ajar ini diakhiri dengan uji kompetensi

Standar Kompetensi:
4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi Energi pada berbagai perubahan energi

Kompetensi Dasar:
4.2 Menganalisis cara perpindahan kalor

Indikator:
Siswa dapat mengidentifikasi cara perpindahan kalor
Siswa dapat mengidentifikasi besaran-besaran pada perpindahan kalor
Siswa dapat memperkirakan besar laju perpindahan kalor
Siswa dapat mengaitkan besaran-besaran dalam perpindahan kalor
Siswa dapat mendeskripsikan cara perpindahan kalor
Pembuat:
Nur Samsudin, S.Pd
SMAN 2 Purbalingga

Keterangan:
  1. Untuk download file ini klik disini. Sebelum download Anda harus mendaftar terlebih dahulu sebagai anggota. 
  2. Selain itu tersedia pula materi ini dalam bentuk pdf. download disini.
  3. Jika Anda kesulitan dalam mendownload file, tersedia layanan dari budakfisika. klik disini.
 

Ernest Rutherford, Fisikawan Selandia Baru


Ernest Rutherford, 1st Baron Rutherford of Nelson (1871-1937) adalah seorang fisikawan kelahiran Selandia Baru yang bekerja sama meneliti atom dengan J.J. Thomson di Universitas Cambridge.

Rutherford berhasil menangkap adanya nukleus di dalam atom. Dengan dukungan dari Frederick Soddy, ia mengemukakan bahwa radioaktivitas berasal dari peluruhan atom-atom. Ia adalah orang pertama yang berhasil melakukan pembelahan atom di dalam laboratorium. Atas penelitiannya pada berbagai tipe radiasi, ia dinobatkan sebagai peraih hadiah Nobel Kimia pada tahun 1908.

Hasil penelitiannya tentang model atom rutherford dapat dilihat disini.


sumber: id.wikipedia

Bahan Ajar Fisika: Suhu dan Kalor

Kelas: X
Semester: 2

Isi materi:
Bahan ajar ini bersifat Presentasi, membahas tentang Suhu dan skala suhu termometer, pengaruh kalor pada benda (kenaikan suhu & perubahan wujud), Asas Black, Pemuaian (Panjang, Luas, Volume) zat padat, Perpindahan kalor (Konduksi, Konveksi, Radiasi).

Standar Kompetensi:
4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

Kompetensi Dasar:
4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat
4.2 Menganalisis cara perpindahan kalor

Indikator :
Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda
Menganalisis pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian)
Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda
Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konduksi
Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi
Menganalisis perpindahan kalor dengan cara radiasi
Pembuat:
Suwito, M.Pd
SMAN 1 Kasihan

Keterangan:
  1. Untuk download file ini klik disini. Sebelum download Anda harus mendaftar terlebih dahulu sebagai anggota. 
  2. Selain itu tersedia pula materi ini dalam bentuk pdf. download disini.     
  3. Jika Anda kesulitan dalam mendownload file, tersedia layanan dari budakfisika. klik disini.
 

Daniel Bernoulli, Fisikawan dari Swiss


Daniel Bernoulli adalah putra Johann Bernoulli. Ia dilahirkan di Groningen saat ayahnya memegang kursi matematika ada. Nya adalah kakak Nicolaus (II) dan Bernoulli adalah paman Jacob Bernoulli sehingga dia dilahirkan ke dalam keluarga yang hebat matematika terkemuka tetapi juga menjadi sebuah keluarga di mana ada musibah persaingan, kecemburuan dan kepahitan.

Ketika Daniel telah lima tahun keluarga asli mereka kembali ke kota Basel dimana Daniel ayahnya memenuhi matematika kiri dari kursi kosong pada kematian itu paman Jacob Bernoulli. Ketika Daniel telah lima tahun itu adik Johann (II) Bernoulli dilahirkan. Semua tiga anak-anak akan pergi ke studi matematika namun ini bukan saja Johann Bernoulli yang direncanakan untuk Daniel.

Johann Bernoulli 's ayah yang mencoba untuk memaksa Johann menjadi bisnis karir dan dia sangat kedua. Agak aneh Johann Bernoulli sekarang mencoba sama persis dengan anaknya sendiri Daniel. Namun pertama Daniel telah dikirim ke Universitas Basel pada umur 13 tahun untuk belajar filosofi dan logika. Dia itu diperoleh sarjana muda dalam ujian pada 1715 dan pergi untuk mendapatkan gelar masternya pada 1716. Daniel, seperti ayahnya, benar-benar ingin belajar matematika dan selama waktu dia belajar filosofi di Basel, dia telah belajar dari metode hitungan dari ayahnya dan kakak Nicolaus (II) Bernoulli.

Johann ditetapkan bahwa Daniel harus menjadi merchant dan ia berusaha untuk menempatkan dia dalam sebuah magang. Namun Daniel adalah sebagai sangat berlawanan dengan ini sebagai ayah sendiri telah dan segera Johann Terkait tetapi tentu tidak sejauh agar Daniel studi matematika. Johann dinyatakan bahwa tidak ada uang dalam matematika dan Daniel sehingga ia dikirim kembali ke Universitas Basel untuk belajar obat-obatan. Daniel ini tidak menghabiskan waktu belajar kedokteran di Heidelberg di Strasbourg pada 1718 dan 1719. Dia kembali ke Basel pada 1720 untuk melengkapi doktor di bidang ilmu kedokteran.

Dengan ini tahap Johann Bernoulli telah disiapkan untuk mengajar lebih anaknya sementara ia belajar matematika dan obat-obatan Daniel belajar ayahnya teori dari energi kinetis. Apa yang dia pelajari pada konservasi energi dari ayahnya ia diterapkan kepada studi medis dan Daniel wrote disertasi doktornya pada mekanik pernafasan. Jadi seperti ayahnya Daniel telah diterapkan matematika fisika untuk obat-obatan untuk mendapatkan dia doktor perubatan.

Daniel ingin memulai karir di akademis seperti ayahnya agar ia diterapkan untuk dua kursi di Basel. Nya aplikasi untuk kursi dari anatomi botani dan diputuskan oleh banyak dari menggambar dan dia sial dalam permainan kesempatan ini. Berikutnya jatuh ke kursi kosong di Basel Daniel yang diterapkan adalah untuk kursi dari logika, tetapi lagi di permainan kesempatan terakhir pemilihan oleh menggambar dari banyak pergi terhadapnya. Setelah gagal untuk mendapatkan sebuah pos akademik, Daniel pergi ke Venesia untuk belajar praktis obat-obatan.

Dalam Venice Daniel telah sangat sakit dan tidak dapat melakukan itu untuk tujuan perjalanan ke Padua untuk studi lebih lanjut dia medis. Namun, sementara di Venice dia bekerja pada matematika dan matematika pertama bekerja dimuat di saat 1724, dengan Goldbach 's bantuan, matematika latihan diterbitkan. Ini terdiri dari empat bagian yang terpisah empat topik yang menarik minat dia sementara di Venice.

Bagian pertama yang dijelaskan di permainan dan Faro-embel selain menunjukkan bahwa Daniel telah belajar mengenai kemungkinan saat ini. Bagian kedua adalah pada aliran air dari lubang dalam kontainer dan dibahas Newton 's teori (yang salah). Daniel belum menyelesaikan masalah tekanan oleh waktu tetapi ini kembali bekerja menunjukkan bahwa bunga telah bergerak di arah ini. Nya medis bekerja pada aliran darah dan tekanan darah juga beri dia bunga di aliran cairan. Bagian ketiga dari latihan matematika adalah pada Riccati persamaan diferensial sedangkan bagian akhir adalah pada pertanyaan geometri tentang angka berbatasan dengan dua arc dari lingkaran.

Sementara di Venice, Daniel juga satu jam kaca yang dirancang untuk digunakan di laut sehingga berhamburan pasir dianggap konstan bahkan ketika kapal itu macet berat di laut. Dia diserahkan pada karyanya ini ke Paris dan Akademi di 1725, tahun dia kembali ke Italia dari Basel, dia belajar bahwa ia telah memenangkan hadiah dari Akademi Paris. Daniel juga telah mencapai popularitas melalui karyanya matematika dan latihan pada kekuatan ini dia diundang untuk mengikuti rapat matematika di St Petersburg. Saudaranya Nicolaus (II) Bernoulli juga kursi yang ditawarkan dari matematika di St Petersburg sehingga pada akhir 1725 dua saudara-saudara berkunjung ke St Petersburg.

Dalam delapan bulan mereka yang mengambil janji di St Petersburg Daniel's saudara meninggal panas. Daniel telah kiri, sangat hati di hilangnya saudaranya dan juga sangat tak bahagia dengan iklim yang keras. Dia kembali ke Basel dan menulis kepada ayahnya menceritakan bagaimana dia tak bahagia dia berada di St Petersburg. Johann Bernoulli mampu untuk mengatur salah seorang murid terbaik, Leonard Euler, untuk pergi ke St Petersburg untuk bekerja dengan Daniel. Euler tiba di 1727 ini dan masa di St Petersburg, yang Daniel kiri di 1733, dia telah menjadi waktu paling produktif.

Salah satu topik yang Daniel belajar di St Petersburg adalah sistem getar. Seperti di Straub menulis:

Dari 1728, dan Bernoulli Euler mendominasi mekanik dari badan elastis dan fleksibel, yang di tahun deriving keseimbangan yang belokan untuk badan-badan ini. ... Bernoulli menentukan bentuk yang sempurna yang fleksibel thread asumsi ketika bertindak atas dengan kekuatan yang satu komponen vertikal ke melengkung dan lainnya adalah sejajar dengan arahan yang diberikan. Dengan demikian, di satu stroke ia berasal seluruh rangkaian belokan tersebut sebagai velaria, lintearia, catenaria ...

Sementara di St Petersburg ia membuat salah seorang paling terkenal penemuan ketika dia ditetapkan node yang sederhana dan frekuensi osilasi dari sistem. Dia menunjukkan bahwa gerakan dari jalur tersebut meliputi alat-alat musik yang terbatas jumlah getaran harmonis atas semua string.

Penting kedua yang bekerja Daniel dihasilkan sementara di St Petersburg merupakan salah satu kemungkinan pada ekonomi dan politik. Daniel membuat asumsi bahwa nilai moral peningkatan kekayaan seseorang adalah terbalik proporsional dengan jumlah yang kekayaan. Dia kemudian memberikan ke berbagai kendala yang berarti orang yang memiliki uang untuk membuat dan deduces masalah peningkatan moral harapan. Daniel diterapkan beberapa dari potongan dana untuk asuransi.

Diragukan lagi yang paling penting yang bekerja Daniel Bernoulli mereka ada di St Petersburg adalah karyanya pada hidrodinamika. Bahkan istilah itu sendiri adalah berdasarkan judul pekerjaan yang dihasilkan dan disebut Hydrodynamica, sebelum ia meninggalkan St Petersburg, kiri Daniel konsep salinan buku dengan printer. Namun pekerjaan tersebut tidak diterbitkan hingga 1738 dan meskipun dia cukup direvisi itu antara 1734 dan 1738, itu lebih presentasi yang ia berubah daripada substansi.

Kerja ini berisi untuk pertama kalinya yang benar analisis air mengalir dari lubang dalam kontainer. Hal ini berdasarkan prinsip konservasi energi yang ia pernah belajar dengan ayahnya pada 1720. Daniel juga dibahas dan lain mesin pompa untuk menaikkan air. Satu penemuan luar biasa muncul di Bab 10 dari Hydrodynamica dimana Daniel dibahas dasar untuk teori kinetis gas. Ia dapat memberikan dasar hukum untuk teori gas dan memberi, meskipun tidak penuh detail, persamaan negara yang ditemukan oleh Van der Waals satu abad kemudian.

Daniel Bernoulli tidak senang di St Petersburg, walaupun keuntungan yang jelas ilmiah bekerja dengan Euler. Dengan 1731 ia berlaku untuk posting di Basel tetapi nampaknya kemungkinan untuk bekerja terhadap dia dan ia akan kalah dalam undian untuk posting. Posting yang tidak satu dalam matematika maupun fisika Daniel tetapi lebih memilih untuk kembali ke Basel dan memberikan ceramah pada botani daripada tetap berada di St Petersburg. Saat ini dia adik Johann (II) Bernoulli juga dengan dia di St Petersburg dan kiri mereka di St Petersburg 1733, melakukan kunjungan ke Danzig, Hamburg, Belanda dan Paris sebelum kembali ke Basel pada 1734.

Daniel Bernoulli diajukan entri untuk Grand Hadiah dari Paris Academy 1734 untuk memberikan aplikasi dari ide untuk astronomi. Ini sudah konsekuensi sejak musibah Daniel ayahnya, Johann Bernoulli, juga dimasukkan untuk hadiah dan masukan mereka dilaporkan bersama pemenang Hadiah Grand. Hasil ini episode hadiah dari Akademi Paris telah sial konsekuensi untuk Daniel. Ayahnya bernama hebat untuk berpikir bahwa anaknya telah nilai sebagai sama dan ini mengakibatkan jatuhnya hubungan antara dua. Hasil yang telah Daniel dirinya kembali ditemukan di Basel tetapi diblokir dari rumah ayahnya. Apakah ini disebabkan Daniel menjadi kurang tertarik pada matematika atau apakah itu adalah kenyataan bahwa akademik posisi yang non matematika satu, tentu tidak regained Daniel yang semangat untuk matematika penelitian menunjukkan bahwa dia di St Petersburg.

Meskipun Daniel telah kiri St Petersburg, ia mulai segera korespondensi dengan Euler dan komunikasi dua banyak gagasan tentang sistem getar. Euler besar analisis itu digunakan untuk menempatkan banyak keterampilan Daniel fisik dalam mengenai matematika formulir yang ketat. Daniel terus bekerja pada gosokan itu karya Hydrodynamica untuk publikasi dan menambahkan bab mengenai kekuatan reaksi dari jet dari cairan dan kekuatan sebuah jet air pada sebuah pesawat condong. Dalam bab ini, Bab 13, dia juga dibahas aplikasi ke tenaga kapal laut.

The 1737 hadiah dari Akademi Paris juga memiliki tema bahari, yang terbaik untuk membentuk sebuah kapal jangkar, dan Daniel Bernoulli telah kembali bersama pemenang hadiah ini, kali ini bersama-sama dengan Poleni. Hydrodynamica dimuat di 1738 tetapi, pada tahun berikutnya Johann Bernoulli dipublikasikan Hydraulica yang sebagian besar didasarkan pada karya-karya anak anaknya tetapi Johann mencoba untuk membuat ini kelihatan seolah-olah telah berbasis Daniel Hydrodynamica pada Hydraulica oleh predating tanggal publikasi pada buku ke 1732 yang nyata, bukan tanggal yang mungkin adalah 1739. Ini merupakan upaya memalukan oleh Johann untuk mendapatkan kredit untuk pekerjaan yang tidak kita dan pada saat yang sama untuk memburuk-anaknya sendiri dan untuk menunjukkan kedalaman yang buruk merasa antara mereka telah tercapai.

Adalah wajar untuk mengatakan bahwa tidak ada bukti bahwa Daniel adalah dengan cara apapun untuk menyalahkan untuk kegagalan hubungan dengan ayahnya. Bahkan sebaliknya sejak ada bukti bahwa dia mencoba untuk sembuh hubungan dengan perbuatan tersebut sebagai menjelaskan dirinya pada gambar muka dari Hydrodynamica sebagai 'Daniel Bernoulli, putra Johann'. Daniel tanda lain yang tidak iri terhadap anggota keluarga sendiri dalam cara Johann Bernoulli dan telah Jacob Bernoulli adalah fakta bahwa ia menghasilkan kerja bersama dengan adik Johann (II) Bernoulli.

Botani kuliah tidak menginginkan apa yang Daniel dan menjadi sesuatu yang lebih baik untuk dia di 1743 ketika dia dapat bertukar fisiologi ini untuk kuliah. Pada 1750, Namun, ia diangkat ke kursi yang diajarkan fisika dan fisika di Basel untuk 26 tahun hingga 1776. Dia memberi pengajaran beberapa fizik luar biasa dilakukan dengan percobaan selama kuliah. Berdasarkan bukti percobaan ia dapat berspekulasi tertentu undang-undang yang tidak diverifikasi sampai beberapa tahun kemudian. Diantara hal tersebut adalah Coulomb 's hukum di elektrostatika.

Daniel Bernoulli yang memproduksi ilmiah lainnya yang sangat baik bekerja selama bertahun-tahun ini kembali di Basel. Secara total dia memenangkan Grand Hadiah dari Akademi Paris 10 kali, untuk topik dalam topik astronomi dan bahari. Dia memenangkan di 1740 (bersama-sama dengan Euler) untuk bekerja pada Newton's teori dari arus; pada 1743 dan 1746 bagi esei pada daya tarik; di 1747 untuk sebuah metode untuk menentukan waktu di laut; di 1751 untuk sebuah esei pada arus laut; di 1753 untuk efek kekuasaan pada kapal, dan dalam proposal ke 1757 untuk mengurangi pelemparan dan banting dari sebuah kapal di tengah laut.

Aspek penting lain dari Daniel Bernoulli's pekerjaan yang terbukti penting dalam pengembangan matematika fisika yang ia menerima banyak Newton 's teori dan penggunaan ini bersama-sama dengan tol datang dari yang lebih kuat dari kalkulus Leibniz. Daniel bekerja pada mekanik dan lagi digunakan prinsip konservasi energi yang memberikan terpisahkan dari Newton 's dasar persamaan. Dia juga belajar pergerakan badan dalam resisting menggunakan media Newton 's metode.

Bahan Ajar Fisika: Hukum Newton

Kelas: X
Semester: 1

Isi materi:
Bahan ajar ini menjelaskan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik serta menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan.

Standar Kompetensi:
Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik

Kompetensi Dasar:
Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan

Indikator:
Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari
Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan
Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari
Menerapkan hukum newton pada gerak benda pada bidang datar/miring dengan dan atau tanpa gesekan
Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal
Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar
Pembuat:
Edy Purwanto M.Pd
SMAN 1 Gresik

Keterangan:
  1. Untuk download file ini klik disini. Sebelum download Anda harus mendaftar terlebih dahulu sebagai anggota.
  2. Selain itu tersedia pula materi ini dalam bentuk pdf. download disini.    
  3. Jika Anda kesulitan dalam mendownload file, tersedia layanan dari budakfisika. klik disini.
 

Demokritos, Filsuf Atomisme

 Demokritos adalah seorang filsuf yang termasuk di dalam Mazhab Atomisme. Ia adalah murid dari Leukippos, pendiri mazhab tersebut. Demokritos mengembangkan pemikiran tentang atom sehingga justru pemikiran Demokritos yang lebih dikenal di dalam sejarah filsafat.

Selain sebagai filsuf, Demokritos juga dikenal menguasai banyak keahlian. Sayangnya, karya-karya Demokritos tidak ada yang tersimpan. Demokritos menulis tentang ilmu alam, astronomi, matematika, sastra, epistemologi, dan etika. Ada sekitar 300 kutipan tentang pemikiran Demokritos di dalam sumber-sumber kuno. Sebagian besar kutipan-kutipan tersebut berisi tentang etika.

Riwayat Hidup
Demokritos lahir di kota Abdera, Yunani Utara. Ia hidup sekitar tahun 460 SM hingga 370 SM. Ia berasal dari keluarga kaya raya. Pada waktu ia masih muda, ia menggunakan warisannya untuk pergi ke Mesir dan negeri-negeri Timur lainnya. Selain menjadi murid Leukippos, Ia juga belajar kepada Anaxagoras dan Philolaos. Hanya sedikit yang dapat diketahui dari riwayat hidup Demokritos. Banyak data tentang kehidupannya telah tercampur dengan legenda-legenda yang kebenarannya sulit dipercaya.

Meskipun ia hidup sezaman dengan Sokrates, bahkan usianya lebih muda, namun Demokritos tetap digolongkan sebagai filsuf pra-sokratik. Hal ini dikarenakan ia melanjutkan dan mengembangkan ajaran atomisme dari Leukippos yang merupakan filsuf pra-sokratik. Ajaran Leukippos dan Demokritos bahkan hampir tidak dapat dipisahkan. Selain itu, filsafat Demokritos tidak dikenal di Athena untuk waktu yang cukup lama. Misalnya saja, Plato tidak mengetahui apa-apa tentang Atomisme. Baru Aristoteles yang kemudian menaruh perhatian besar terhadap pandangan atomisme.

Pemikiran Tentang Atom
Demokritos dan gurunya, Leukippos, berpendapat bahwa atom adalah unsur-unsur yang membentuk realitas. Di sini, mereka setuju dengan ajaran pluralisme Empedokles dan Anaxagoras bahwa realitas terdiri dari banyak unsur, bukan satu. Akan tetapi, bertentangan dengan Empedokles dan Anaxagoras, Demokritos menganggap bahwa unsur-unsur tersebut tidak dapat dibagi-bagi lagi. Karena itulah, unsur-unsur tersebut diberi nama atom (bahasa Yunani atomos: a berarti "tidak" dan tomos berarti "terbagi")

Atom-atom tersebut merupakan unsur-unsur terkecil yang membentuk realitas. Ukurannya begitu kecil sehingga mata manusia tidak dapat melihatnya. Selain itu, atom juga tidak memiliki kualitas, seperti panas atau manis. Hal itu pula yang membedakan dengan konsep zat-zat Empedokles dan benih-benih dari Anaxagoras. Atom-atom tersebut berbeda satu dengan yang lainnya melalui tiga hal: bentuknya(seperti huruf A berbeda dengan huruf N), urutannya (seperti AN berbeda dengan NA), dan posisinya (huruf A berbeda dengan Z dalam urutan abjad). Dengan demikian, atom memiliki kuantitas belaka, termasuk juga massa. Jumlah atom yang membentuk realitas ini tidak berhingga.

Selain itu, atom juga dipandang sebagai tidak dijadikan, tidak dapat dimusnahkan, dan tidak berubah. Yang terjadi pada atom adalah gerak. Karena itu, Demokritus menyatakan bahwa "prinsip dasar alam semesta adalah atom-atom dan kekosongan". Jika ada ruang kosong, maka atom-atom itu dapat bergerak. Demokritus membandingkan gerak atom dengan situasi ketika sinar matahari memasuki kamar yang gelap gulita melalui retak-retak jendela. Di situ akan terlihat bagaimana debu bergerak ke semua jurusan, walaupun tidak ada angin yang menyebabkannya bergerak. Dengan demikian, tidak diperlukan prinsip lain untuk membuat atom-atom itu bergerak, seperti prinsip "cinta" dan "benci" menurut Empedokles. Adanya ruang kosong sudah cukup membuat atom-atom itu bergerak.

Pemikiran Tentang Dunia
Dunia dan seluruh realitas tercipta karena atom-atom yang berbeda bentuk saling mengait satu sama lain. Atom-atom yang berkaitan itu kemudian mulai bergerak berputar, dan makin lama makin banyak atom yang ikut ambil bagian dari gerak tersebut. Kumpulan atom yang lebih besar tinggal di pusat gerak tersebut sedangkan kumpulan atom yang lebih halus dilontarkan ke ujungnya. Demikianlah dunia terbentuk.

sumber: id.wikipedia

Video Fisika: Eureka! Episode 30 - Radiation Spectrum

Spektrum elektromagnetik adalah rentang semua radiasi elektromagnetik yang mungkin. Spektrum elektromagnetik dapat dijelaskan dalam panjang gelombang, frekuensi, atau tenaga per foton. Spektrum ini secara langsung berkaitan (lihat juga tabel dan awalan SI):
  • Panjang gelombang dikalikan dengan frekuensi ialah kecepatan cahaya: 300 Mm/s, yaitu 300 MmHz
  • Energi dari foton adalah 4.1 feV per Hz, yaitu 4.1μeV/GHz
  • Panjang gelombang dikalikan dengan energy per foton adalah 1.24 μeVm
Spektrum elektromagnetik dapat dibagi dalam beberapa daerah yang terentang dari sinar gamma gelombang pendek berenergi tinggi sampai pada gelombang mikro dan gelombang radio dengan panjang gelombang sangat panjang.

Dalam video berikut dapat kita lihat apa yang dimaksud dengan konduksi panas ini. Eureka! telah mengemas konsep fisika ini dalam bentuk animasi kartun yang menarik.



Postingan ini berisi video pembelajaran fisika yang seru dan menarik. Untuk download, sahabat harus mendownloadnya langsung ke youtube. Atau jika kesulitan untuk mendownloadnya, budakfisika menyediakan layanan pesanan paket CD video Fisika. klik disini.

Bahan Ajar Fisika: Dinamika Gerak

Kelas:X
Semester:1

Isi materi:
Sofware Bahan ajar ini bersifat tutorial (mandiri), membahas tentang Dinamika Newton dan penerapannya pada kesetimbangan benda titik, serta analisis gaya pada benda GLBB dilengkapi dengan soal dan pembahasan. Bahan ajar ini diakhiri dengan uji kompetensi/evaluasi.

Standar Kompetensi:
2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik

Kompetensi Dasar:
2.3. Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan

Indikator:
Mendiskripsikan dan memformulasikan hukum I Newton
Mendiskripsikan dan menganalisis hukum II Newton
Mendiskripsikan dan menganalisis hukum III Newton
Mendiskripsikan gaya normal
Mendiskripsikan dan gaya gesek (pengayaan)
Menerapkan Hukum-hukum Newton yang bekerja pada benda
Pembuat:
Aris Hendaris, S.Pd
SMAN 2 Cirebon

Keterangan
  1. Untuk download file ini klik disini. Sebelum download Anda harus mendaftar terlebih dahulu sebagai anggota. 
  2. Jika Anda kesulitan dalam mendownload file, tersedia layanan dari budakfisika. klik disini.

Video Fisika: Eureka! Episode 29 - Radiation Waves

Dalam fisika, radiasi mendeskripsikan setiap proses di mana energi bergerak melalui media atau melalui ruang, dan akhirnya diserap oleh benda lain. Orang awam sering menghubungkan kata radiasi ionisasi (misalnya, sebagaimana terjadi pada senjata nuklir, reaktor nuklir, dan zat radioaktif), tetapi juga dapat merujuk kepada radiasi elektromagnetik (yaitu, gelombang radio, cahaya inframerah, cahaya tampak, sinar ultra violet, dan X-ray), radiasi akustik, atau untuk proses lain yang lebih jelas. Apa yang membuat radiasi adalah bahwa energi memancarkan (yaitu, bergerak ke luar dalam garis lurus ke segala arah) dari suatu sumber. geometri ini secara alami mengarah pada sistem pengukuran dan unit fisik yang sama berlaku untuk semua jenis radiasi. Beberapa radiasi dapat berbahaya.

Dalam video berikut dapat kita lihat apa yang dimaksud dengan radiasi panas ini. Eureka! telah mengemas konsep fisika ini dalam bentuk animasi kartun yang menarik.



Postingan ini berisi video pembelajaran fisika yang seru dan menarik. Untuk download, sahabat harus mendownloadnya langsung ke youtube. Atau jika kesulitan untuk mendownloadnya, budakfisika menyediakan layanan pesanan paket CD video Fisika. klik disini.

Bahan Ajar Fisika: Gerak Melingkar

Kelas: X
Semester: 1

Isi materi:
Sofware Bahan ajar ini bersifat tutorial (mandiri), membahas tentang gerak melingkar dilengkapi dengan simulasi, soal dan pembahasan. Bahan ajar ini diakhiri dengan uji kompetensi.

Standar Kompetensi:
2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.

Kompetensi Dasar:
2.2. Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan

Indikator:
Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan.
Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif
Menganalisis besaran yang berhubungan antaran gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan
Pembuat:
Nur Syamsudin, S.Pd
SMAN 2 Purbalingga

Keterangan:
  1. Untuk download file ini klik disini. Sebelum download Anda harus mendaftar terlebih dahulu sebagai anggota.
  2. Selain itu tersedia pula materi ini dalam bentuk pdf. download disini.   
  3. Jika Anda kesulitan dalam mendownload file, tersedia layanan dari budakfisika. klik disini.
 

Bahan Ajar Fisika SMA: Kelas X

budakfisika menyediakan bahan ajar bagi guru atau bisa digunakan bagi siswa yang ingin memperluas pengetahuannya untuk tingkat SMA kelas X. Bahan ajar ini bersumber dari Pusat Sumber Belajar dan disediakan secara gratis. Bagi yang sudah tidak sabar, silahkan dipilih materinya yang telah disusun sesuai dengan tiap-tiap kompetensi dasar.

Semester 1
1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, waktu). Download
1.2 Melakukan penjumlahan vektor. Download

2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan. Download
2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan. Download
2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan. Download

Semester 2
3.1 Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif.
3.2 Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari

4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat. Download
4.2 Menganalisis cara perpindahan kalor. Download
4.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah. Download

5.1 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop). Download
5.2 Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari. Download
5.3 Menggunakan alat ukur listrik. Download

6.1 Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik. Download
6.2 Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari. Download

Bahan Ajar Fisika

budakfisika menyediakan bahan ajar bagi guru atau bisa digunakan bagi siswa yang ingin memperluas pengetahuannya. Bahan ajar ini disediakan secara gratis. Bagi yang sudah tidak sabar, silahkan dipilih materinya yang telah disusun sesuai dengan tiap-tiap satuan pendidikan.

Satuan Pendidikan : SMP
  1. Kelas VII
  2. Kelas VIII
  3. Kelas IX
 Satuan Pendidikan : SMA
  1. Kelas X
  2. Kelas XI
  3. Kelas XII

Video Fisika: Eureka! Episode 28 - Heat as Energy

Panas, bahang, atau kalor adalah energi yang berpindah akibat perbedaan suhu. Satuan SI untuk panas adalah joule. Panas bergerak dari daerah bersuhu tinggi ke daerah bersuhu rendah. Setiap benda memiliki energi dalam yang berhubungan dengan gerak acak dari atom-atom atau molekul penyusunnya.

Energi dalam ini berbanding lurus terhadap suhu benda. Ketika dua benda dengan suhu berbeda bergandengan, mereka akan bertukar energi internal sampai suhu kedua benda tersebut seimbang. Jumlah energi yang disalurkan adalah jumlah energi yang tertukar. Kesalahan umum untuk menyamakan panas dan energi internal. Perbedaanya adalah panas dihubungkan dengan pertukaran energi internal dan kerja yang dilakukan oleh sistem. Mengerti perbedaan ini dibutuhkan untuk mengerti hukum pertama termodinamika.

Dalam video berikut dapat kita lihat apa yang dimaksud dengan energi panas  Eureka! telah mengemas konsep fisika ini dalam bentuk animasi kartun yang menarik.



Postingan ini berisi video pembelajaran fisika yang seru dan menarik. Untuk download, sahabat harus mendownloadnya langsung ke youtube. Atau jika kesulitan untuk mendownloadnya, budakfisika menyediakan layanan pesanan paket CD video Fisika. klik disini.

Bahan Ajar Fisika: GLB dan GLBB

Kelas:X
Semester:1

Isi materi:
Bahan Ajar ”Kinematika” dikemas sebagai Media Presentasi Pembelajaran. Bahan ajar ini merupakan media yang dapat digunakan guru dalam proses pembelajaran di kelas. Berisi tentang gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan.

Standar Kompetensi:
2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik.

Kompetensi Dasar:
2.1 Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan.

Indikator:
Mendefinisikan pengertian gerak.
Membedakan jarak dan perpindahan
Membedakan kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat
Menyimpulkan karakteristik gerak lurus beraturan (GLB) melalui percobaan dan pengukuran besaran-besaran terkait
Menyimpulkan karakteristik gerak lurus berubah beraturan (GLBB) melalui percobaan dan pengukuran besaran-besaran terkait
Membedakan percepatan rata-rata dan percepatan sesaat
Menerapkan besaran-besaran fisika dalam GLB dan GLBB dalam bentuk persamaan dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
Pembuat:
Drs. U. Rachmat
SMAN 1 Jakarta

Keterangan:
  1. Untuk download file ini klik disini. Sebelum download Anda harus mendaftar terlebih dahulu sebagai anggota. 
  2. Selain itu tersedia pula materi ini dalam bentuk pdf. download disini.  
  3. Jika Anda kesulitan dalam mendownload file, tersedia layanan dari budakfisika. klik disini.

Video Fisika: Eureka! Episode 27 - Convection

Konveksi adalah gerakan molekul dalam fluida (cair dan gas). Hal ini tidak dapat terjadi dalam zat padat, karena baik arus massal atau difusi signifikan dapat terjadi dalam zat padat. Konveksi merupakan salah satu cara utama perpindahan panas dan perpindahan massa. panas dan perpindahan massa konvektif terjadi melalui kedua difusi - Brown gerakan acak partikel individu dalam cairan - dan dengan adveksi, di mana materi atau panas diangkut oleh gerakan besar-besaran terhadap arus di fluida.

Dalam video berikut dapat kita lihat apa yang dimaksud dengan perpindahan panas secara konveksi  ini. Eureka! telah mengemas konsep fisika ini dalam bentuk animasi kartun yang menarik.



Postingan ini berisi video pembelajaran fisika yang seru dan menarik. Untuk download, sahabat harus mendownloadnya langsung ke youtube. Atau jika kesulitan untuk mendownloadnya, budakfisika menyediakan layanan pesanan paket CD video Fisika. klik disini.

Bahan Ajar Fisika: Penjumlahan Vektor

Kelas: X
Semester: 1

Isi Materi:
Bahan ajar ini menjelaskan cara menjumlahkan vektor. Dengan memaparkan berbagai contoh soal mengenai cara menjumlahkan vektor.

Standar Kompetensi:
1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukuran

Kompetensi Dasar:
1.2. Melakukan penjumlahan vektor

Indikator:
Menjumlahkan vektor dengan metode jajargenjang
Menjumlahkan vektor dengan metode poligon
Menjumlahkan vektor dengan cara grafis
Menjumlahkan vektor dengan cara analisis
Pembuat:
Suwito, M.Pd
SMAN 1 Kasihan Bantul

Keterangan:
  1. Untuk download file ini klik disini. Sebelum download Anda harus mendaftar terlebih dahulu sebagai anggota.
  2. Jika Anda kesulitan dalam mendownload file, tersedia layanan dari budakfisika. klik disini.
 

Video Fisika: Eureka! Episode 26 - Buoyancy

Sebagai gaya dorong (Fd) dimaksudkan berat yang "hilang", yang dialami sebuah benda bila benda tersebut diletakkan di atas air. Besar suatu gaya dorong adalah sama besarnya dengan jumlah suatu cairan yang ditekan oleh benda tersebut. Atau dengan kata lain, gaya dorong tergantung dari massa jenis cairan tersebut dan volumenya, sedangkan gaya tekan ke bawah oleh benda di air juga tergantung massa jenis benda tersebut serta volumenya. Dimana arah gaya dorong ke atas sedangkan berat benda (G) yang menekan cairan ke bawah sesuai arah gravitasi. Percepatan (a) yang dilakukan cairan yang ditekan sama besarnya dengan percepatan gravitasi (g), sehingga yang memainkan peranan apakah suatu benda mengapung, melayang, atau tenggelam adalah massa jenis benda dan zat cair serta volume benda dan zat cair. Sesuai hukum Archimedes maka dapat kita katakan ada 3 hal yang dapat terjadi:
  • Mengapung bila G< Fd, massa jenis benda tersebut < massa jenis cairan 
  • Melayang bila G=Fd, massa jenis benda tersebut = massa jenis cairan 
  • Tenggelam bila G>Fd, massa jenis benda tersebut > massa jenis cairan.
Dalam video berikut dapat kita lihat apa yang dimaksud dengan proses memgapung yang merupakan aplikasi dari prinsip Archimedes. Eureka! telah mengemas konsep fisika ini dalam bentuk animasi kartun yang menarik.



Postingan ini berisi video pembelajaran fisika yang seru dan menarik. Untuk download, sahabat harus mendownloadnya langsung ke youtube. Atau jika kesulitan untuk mendownloadnya, budakfisika menyediakan layanan pesanan paket CD video Fisika. klik disini.

Bahan Ajar Fisika: Besaran dan Satuan

Kelas: X
Semester: 1

Isi Materi:
Bahan Ajar ”Besaran dan Satuan” dikemas sebagai Software Pembelajaran Mandiri (Tutorial). Bahan ajar ini merupakan media yang dapat dipelajari oleh siswa secara mandiri. Berisi tentang penerapan konsep-konsep Besaran, satuan, dilengkapi latihan membaca alat ukur. Bahan ajar ini dikemas dalam file berekstensi (.ppt) dilengkapi soal uji kompetensi.

Standar Kompetensi:
1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya

Kompetensi Dasar:
1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)

Indikator:
Menyebutkan besaran yang dapat diukur oleh sebuah alat ukur
Menyebutkan satuan pada besaran
Melakukan pengukuran besaran dengan benar
Membaca skala pada alat ukur dengan ketelitian tertentu
Pembuat:
Nur Syamsudin, S.Pd
SMAN 2 Purbalingga

Keterangan:
  1. Untuk download file ini klik disini. Sebelum download Anda harus mendaftar terlebih dahulu sebagai anggota. 
  2. Selain itu tersedia pula materi ini dalam bentuk pdf. download disini
  3. Jika Anda kesulitan dalam mendownload file, tersedia layanan dari budakfisika. klik disini.
 

Video Fisika: Eureka! Episode 25 - Volume & Density

Massa jenis adalah pengukuran massa setiap satuan volume benda. Semakin tinggi massa jenis suatu benda, maka semakin besar pula massa setiap volumenya. Massa jenis rata-rata setiap benda merupakan total massa dibagi dengan total volumenya. Sebuah benda yang memiliki massa jenis lebih tinggi (misalnya besi) akan memiliki volume yang lebih rendah daripada benda bermassa sama yang memiliki massa jenis lebih rendah (misalnya air). Satuan SI massa jenis adalah kilogram per meter kubik (kg·m^-3). Massa jenis berfungsi untuk menentukan zat. Setiap zat memiliki massa jenis yang berbeda. Dan satu zat berapapun massanya berapapun volumenya akan memiliki massa jenis yang sama.

Dalam video berikut dapat kita lihat apa yang dimaksud dengan massa jenis. Eureka! telah mengemas konsep fisika ini dalam bentuk animasi kartun yang menarik.



Postingan ini berisi video pembelajaran fisika yang seru dan menarik. Untuk download, sahabat harus mendownloadnya langsung ke youtube. Atau jika kesulitan untuk mendownloadnya, budakfisika menyediakan layanan pesanan paket CD video Fisika. klik disini.

Pusat Sumber Belajar SMA


Pendidikan yang bermutu merupakan harapan dan dambaan seluruh masyarakat Indonesia sebagai wahana untuk menghasilkan sumberdaya manusia bermutu yang mampu bersaing secara global. Namun demikian diakui bahwa untuk mencapai kondisi tersebut diperlukan langkah-langkah perbaikan secara kongkrit dan operasional secara terus menerus dan berkelanjutan. Perlu diketahui dalam upaya mewujudkan pendidikan yang bermutu memerlukan strategi dan kerjasama dari berbagai pihak terkait dengan didukung oleh kebijakan yang tepat baik ditingkat pusat maupun daerah (provinsi dan kabupaten/kota). Kerjasama antar sekolah untuk melakukan percepatan pencapaian pendidikan yang bermutu perlu dibangun dan difasilitasi sebagai upaya untuk mengurangi kesenjangan mutu pendidikan khususnya dalam hal kemampuan peserta didik, kompetensi guru, sarana prasarana, dan aksesibilitas informasi. 

Oleh karena itu, pemerintah membuat sebuah situs untuk mencapai tujuan-tujuan tersebut yang diberi nama Pusat Sumber Belajar SMA, situs ini berisi materi-materi mata pelajaran untuk tingkat SMA yang merupakan hasil karya para guru dari seluruh Indonesia. Situs ini sangat baik bagi anda yang mencari referensi-referensi penting dalam mengembangkan pembelajaran. Materi yang terkandung beberapanya dalam bentuk powerpoint, word, animasi flash, dll. Sangat cocok bagi sekolah-sekolah yang berorientasi terhadap IT. Selain itu anda akan mendapatkan sebuah blog yang bebas anda tulis konten di dalamnya, fitur ini sangat bermanfaat bagi anda yang ingin berbagi ilmu seputar info-info yang menarik. Situs pusat belajar ini beralamat http://www.psb-psma.org dan untuk menggunakan secara penuh fitur dalam situs ini, anda harus bergabung dulu menjadi anggota hanya dengan mendaftarkan diri anda secara online.

Video Fisika: Eureka! Episode 24 - Conduction

Konduksi panas atau konduksi termal adalah penjalaran kalor tanpa disertai perpindahan bagian-bagian zat perantaranya. Penjalaran ini biasanya terjadi pada benda padat. Konduksi terjadi dari benda yang bersuhu tinggi ke benda yang bersuhu rendah. Benda suhunya tinggi akan melepaskan kalor, sedangkan zat yang suhunya rendah akan menerima kalor, hingga tercapai kesetimbangan termal.

Dalam video berikut dapat kita lihat apa yang dimaksud dengan konduksi panas ini. Eureka! telah mengemas konsep fisika ini dalam bentuk animasi kartun yang menarik.



Postingan ini berisi video pembelajaran fisika yang seru dan menarik. Untuk download, sahabat harus mendownloadnya langsung ke youtube. Atau jika kesulitan untuk mendownloadnya, budakfisika menyediakan layanan pesanan paket CD video Fisika. klik disini.

Video Fisika: Eureka! Episode 23 - Electrons

Orang Yunani Kuno memperhatikan bahwa ambar dapat menarik benda-benda kecil ketika digosok-gosokkan dengan bulu hewan. Selain petir, fenomena ini merupakan salah satu catatan terawal manusia mengenai listrik. Dalam karya tahun 1600-nya De Magnete, fisikawan Inggris William Gilbert menciptakan istilah baru electricus untuk merujuk pada sifat penarikan benda-benda kecil setelah digosok. Bahasa Inggris untuk kata electric diturunkan dari bahasa Latin ēlectrum, yang berasal dari bahasa Yunani ήλεκτρον (ēlektron) untuk batu ambar.

Pada tahun 1737, C. F. du Fay dan Hawksbee secara independen menemukan apa yang mereka percaya sebagai dua jenis listrik friksional; satunya dihasilkan dari penggosokan gelas, yang lainnya dihasilkan dari penggosokan resin. Dari sinilah, Du Fay berteori bahwa listrik terdiri dari dua fluida elektris, yaitu "vitreous" dan "resinous", yang dipisahkan oleh gesekan dan menetralkan satu sama lainnya ketika bergabung. Satu dasarwasa kemudian, Benjamin Franklin mengajukan bahwa listrik tidaklah berasal dari fluida elektris yang bermacam-macam, namun berasal dari fluida elektris yang sama di bawah tekanan yang berbeda. Ia memberikan tatanama muatan positif dan negatif untuk tekanan yang berbeda ini.

Dalam video berikut dapat kita lihat apa yang dimaksud dengan elektron. Eureka! telah mengemas konsep fisika ini dalam bentuk animasi kartun yang menarik.



Postingan ini berisi video pembelajaran fisika yang seru dan menarik. Untuk download, sahabat harus mendownloadnya langsung ke youtube. Atau jika kesulitan untuk mendownloadnya, budakfisika menyediakan layanan pesanan paket CD video Fisika. klik disini.

Video Fisika: Eureka! Episode 22 - Atoms

Atom adalah suatu satuan dasar materi, yang terdiri atas inti atom serta awan elektron bermuatan negatif yang mengelilinginya. Inti atom terdiri atas proton yang bermuatan positif, dan neutron yang bermuatan netral (kecuali pada inti atom Hidrogen-1, yang tidak memiliki neutron). Elektron-elektron pada sebuah atom terikat pada inti atom oleh gaya elektromagnetik. Sekumpulan atom demikian pula dapat berikatan satu sama lainnya, dan membentuk sebuah molekul. Atom yang mengandung jumlah proton dan elektron yang sama bersifat netral, sedangkan yang mengandung jumlah proton dan elektron yang berbeda bersifat positif atau negatif dan disebut sebagai ion. Atom dikelompokkan berdasarkan jumlah proton dan neutron yang terdapat pada inti atom tersebut. Jumlah proton pada atom menentukan unsur kimia atom tersebut, dan jumlah neutron menentukan isotop unsur tersebut.

Istilah atom berasal dari Bahasa Yunani (ἄτομος/átomos, α-τεμνω), yang berarti tidak dapat dipotong ataupun sesuatu yang tidak dapat dibagi-bagi lagi. Konsep atom sebagai komponen yang tak dapat dibagi-bagi lagi pertama kali diajukan oleh para filsuf India dan Yunani. Pada abad ke-17 dan ke-18, para kimiawan meletakkan dasar-dasar pemikiran ini dengan menunjukkan bahwa zat-zat tertentu tidak dapat dibagi-bagi lebih jauh lagi menggunakan metode-metode kimia. Selama akhir abad ke-19 dan awal abad ke-20, para fisikawan berhasil menemukan struktur dan komponen-komponen subatom di dalam atom, membuktikan bahwa 'atom' tidaklah tak dapat dibagi-bagi lagi. Prinsip-prinsip mekanika kuantum yang digunakan para fisikawan kemudian berhasil memodelkan atom.

Dalam video berikut dapat kita lihat apa itu atom. Eureka! telah mengemas konsep fisika ini dalam bentuk animasi kartun yang menarik.



Postingan ini berisi video pembelajaran fisika yang seru dan menarik. Untuk download, sahabat harus mendownloadnya langsung ke youtube. Atau jika kesulitan untuk mendownloadnya, budakfisika menyediakan layanan pesanan paket CD video Fisika. klik disini.

Power Point Fisika

Berikut ini powerpoint fisika yang dibuat melalui program Microsoft Office PowerPoint. Admin budakfisika menyediakan slide ini yang berisi materi dan animasi fisika untuk membantu pembelajaran para pendidik di sekolah

Mekanika
  1. Besaran dan Satuan part 1 | Download
  2. Besaran dan Satuan part 2 | Download
  3. Besaran dan Satuan part 3 | Download
  4. Gerak Parabola | Download
  5. Gerak Harmonis Sederhana | Download
  6. Usaha dan Energi | Download
  7. Fluida Statis | Download
  8. Fluida Dinamis | Download
  9. Elastisitas | Download
  10. Mekanika Fluida | Download
  11. Getaran | Download
  12. Gelombang | Download 
  13. Penerapan Gelombang dan Bunyi | Download 
  14. Prinsip Gelombang | Download 
Suhu dan Kalor
  1. Suhu dan Kalor | Download
  2. Panas, Kerja dan Energi | Download 
  3. Termodinamika part 1 | Download
  4. Termodinamika part 2 | Download
  5. Hukum 0 Termodinamika | Download
  6. Hukum I Termodinamika | Download 
  7. Hukum II Termodinamika | Download
Cahaya dan Optik
  1. Cahaya | Download
  2. Cahaya dan Optik | Download
  3. Alat Optik | Download 
  4. Optika Geometri | Download
Listrik dan Magnet
  1. Listrik Statis part 1 | Download
  2. Listrik Statis part 2 | Download
  3. Muatan Diskrit | Download
  4. Listrik Dinamis part 1 | Download
  5. Listrik Dinamis part 2 | Download
  6. Alat Ukur Listrik | Download
  7. Arus Listrik | Download 
  8. Potensial Listrik | Download
  9. Sumber Tegangan | Download
  10. Hukum Kirchoff | Download
  11. Energi Listrik | Download
  12. Medan Listrik | Download
  13. Gaya Gerak Listrik | Download
  14. Rapat Fluks Listrik | Download
  15. Kemagnetan part 1 | Download
  16. Kemagnetan part 2 | Download
  17. Hukum Gauss | Download
  18. Medan Magnet | Download
  19. Induksi Elektromagnetik part 1 | Download
  20. Induksi Elektromagnetik part 2 | Download
  21. Gelombang Elektromagnetik | Download
  22. Spektrum Gelombang Elektromagnet | Download
Sistem Tata Surya
  1. Tata Surya part 1 | Download
  2. Tata Surya part 2 | Download
 Fisika Modern
  1. Teori Atom | Download
  2. Teori Atom Bohr | Download
  3. Struktur Atom | Download
  4. Fisika Modern part 1 | Download
  5. Fisika Modern part 2 | Download

Video Fisika: Eureka! Episode 21 - Temperature vs. Heat

Panas, atau kalor adalah energi yang berpindah akibat perbedaan suhu. Satuan SI untuk panas adalah joule. Panas bergerak dari daerah bersuhu tinggi ke daerah bersuhu rendah. Setiap benda memiliki energi dalam yang berhubungan dengan gerak acak dari atom-atom atau molekul penyusunnya. Energi dalam ini berbanding lurus terhadap suhu benda. Ketika dua benda dengan suhu berbeda bergandengan, mereka akan bertukar energi internal sampai suhu kedua benda tersebut seimbang. Jumlah energi yang disalurkan adalah jumlah energi yang tertukar. Kesalahan umum untuk menyamakan panas dan energi internal. Perbedaanya adalah panas dihubungkan dengan pertukaran energi internal dan kerja yang dilakukan oleh sistem. Mengerti perbedaan ini dibutuhkan untuk mengerti hukum pertama termodinamika.

Ketika suatu benda melepas panas ke sekitarnya, Q < 0. Ketika benda menyerap panas dari sekitarnya, Q > 0. Jumlah panas, kecepatan penyaluran panas, dan flux panas semua dinotasikan dengan perbedaan permutasi huruf Q. Mereka biasanya diganti dalam konteks yang berbeda. Jumlah panas dinotasikan sebagai Q, dan diukur dalam joule dalam satuan SI.
\frac{}{} Q = m c \Delta t
Dalam video berikut dapat kita lihat apa yang dimaksud dengan suhu tersebut. Eureka! telah mengemas konsep fisika ini dalam bentuk animasi kartun yang menarik.



Postingan ini berisi video pembelajaran fisika yang seru dan menarik. Untuk download, sahabat harus mendownloadnya langsung ke youtube. Atau jika kesulitan untuk mendownloadnya, budakfisika menyediakan layanan pesanan paket CD video Fisika. klik disini.

College Physics

College Physics provides students with a clear and logical presentation of the basic concepts and principles of physics. The authors include a broad range of contemporary applications to motivate students understanding of how physics works in the real world. In addition, new pedagogy, reflecting the findings of physics education research, has been added to help students improve their problem solving skills and conceptual understanding. The text's flexible, accessible, and focused presentation, coupled with extraordinary text/media integration through PhysicsNow, gives instructors and students the tools they need to succeed. This text, which covers the standard topics in classical physics and 20th century physics, is divided into six parts. Newtonian mechanics and the physics of fluids (Part I); heat and thermodynamics (Part II); wave motion and sound (Part III); electricity and magnetism (Part IV); properties of light and the field of geometric and wave optics (Part V); and an introduction to special relativity, quantum physics, and atomic and nuclear physics (Part VI).

College Physics, memberikan siswa presentasi yang jelas dan logis dari konsep dasar dan prinsip-prinsip fisika. Para penulis mencakup berbagai aplikasi kontemporer untuk memotivasi siswa memahami bagaimana fisika bekerja di dunia nyata. Selain itu pedagogi, baru, mencerminkan temuan riset fisika pendidikan, sudah ditambahkan untuk membantu mahasiswa meningkatkan keterampilan pemecahan masalah mereka dan pemahaman konseptual. Teks yang fleksibel, mudah diakses, dan presentasi terfokus, digabungkan dengan teks yang luar biasa / integrasi media melalui PhysicsNow, instruktur dan siswa memberikan alat mereka butuhkan untuk berhasil. Teks ini, yang mencakup topik-topik standar dalam fisika klasik dan fisika abad ke-20, dibagi menjadi enam bagian. Newton mekanika dan fisika dari cairan (Bagian I); panas dan termodinamika (Bagian II); gerakan dan gelombang suara (Bagian III); listrik dan magnet (Bagian IV); sifat cahaya dan bidang geometris dan optik gelombang (Bagian V); dan pengenalan tentang relativitas khusus, fisika kuantum, dan atom dan fisika nuklir (Bagian VI).